İzmirli çocuklar, yaşadıkları kenti bizzat deneyimleyerek öğreniyor. İzmir Büyükşehir Belediyesi, çocukların kentlerini daha yakından tanımaları ve kültürel miras bilinci kazanmaları amacıyla Çocuklara Yönelik Kültürel Mirasın Korunması ve Yaşatılması Projesi’ni hayata geçirdi. Bir yılda 1250 çocuğa ulaşılması hedeflenen proje kapsamında çocuklar; atölyeler, kazı çalışmaları, müze ve ören yeri gezileri ile Kemeraltı’nın geleneksel zanaatlarını tanıyarak İzmir’in tarihini ve kültürel değerlerini yaşayarak öğreniyor.

Eser üretiyor…

Kadın ve Aile Hizmetleri Dairesi Başkanlığı ile İzmir Kent Değerlerini Koruma ve Geliştirme Derneği arasında yapılan iş birliği protokolü kapsamında 6-14 yaş aralığındaki çocuklara tarih, kültürel miras, koruma ve kentlilik bilinci kazandırılması hedefleniyor. Proje kapsamında düzenlenen üç ayrı atölyede çocuklar kültürel mirası yaratıcı ve interaktif yöntemlerle öğrenirken, kazı etkinlikleri ile müze ve ören yeri gezilerine katılıyor, Kemeraltı’na ait zanaatları tanıyarak eser üretiyor.

Üç ana başlıkta yaratıcı atölyeler…

Ücretsiz yapılan proje kapsamında üç ana atölye başlığı planlandı. Kültürel Mirasın Koruyucuları Atölyesi’nde çocuklar, kültürel mirasın ne olduğunu, neden korunması gerektiğini ve UNESCO Dünya Mirası gibi kavramları yaşlarına uygun, yaratıcı ve interaktif yöntemlerle öğreniyor. Drama, hikâye oluşturma, görsel materyaller ve uygulamalı etkinliklerle çocukların bu kavramları ezberlemesi değil, içselleştirmesi amaçlanıyor. Minik Arkeologlar Atölyesi’nde çocuklar arkeolojiyle tanışıyor; kazı etkinlikleri, müze ve ören yeri gezileri, kostümler, kutu oyunları ve deneyim odaklı çalışmalarla geçmişi keşfediyor.

Geleneksel Zanaatlar ve Yaratıcılık Atölyesi’nde ise çocuklar, Kemeraltı aktarlarını, Kemeraltı zanaatlarını, kentin üretim kültürünü ve geleneksel becerileri tanıyor. Seramik, çini boyama, kolaj gibi uygulamalarla çocukların kendi eserlerini üretmeleri sağlanıyor.

“Çocuk dostu kent”

Proje hakkında bilgi veren Kadın ve Aile Hizmetleri Dairesi Başkanlığı’nda görevli Nazlıcan Yiğitoğlu, “Çocuklara İzmir’in tarihini, kültürünü, gelenek ve göreneklerini, kentlilik bilincini aşılamayı amaçlıyoruz. Çocuklarımızı üç gün boyunca üç farklı atölyede bir araya getiriyoruz. Bu projeyle bir yılda 1250 çocuğa ulaşmayı hedefliyoruz. Çocuklar atölyelerde çok mutlu oluyorlar. Çocukların atölyelere katılımı, ulaşımı, bilgilendirme süreçleri ve ölçme değerlendirme çalışmalarında aktif rol üstleniyoruz.

Dernek eğitim içeriklerinin hazırlanması, eğitmenler, materyaller ve uzman personel desteğiyle sürecin niteliğini güçlendiriyor. Bu projeyi yalnızca bir eğitim faaliyeti olarak görmüyoruz. Aynı zamanda çocuk dostu kent vizyonumuzun bir parçası. İzmir Büyükşehir Belediye Başkanımız Dr. Cemil Tugay’ın ortaya koyduğu kapsayıcı, eşitlikçi ve çocuk odaklı yerel yönetim anlayışı doğrultusunda çocukların kültürle, bilimle, sanatla ve kent yaşamıyla daha güçlü bağlar kurmasını önemsiyoruz” dedi.

“İzmir’i daha iyi tanıdım”

Atölyelere katılan 9 yaşındaki Dicle Su Kök “Etkinliklere katıldık, antik kentleri öğrendik. Eski dönem kıyafetlerini girdik, defne yaprağı tacı yaptık. Normalde İzmir’i bilmiyordum. Bu gezinin faydası oldu. İzmir’i daha iyi tanıdım. Bu gezi çok eğlenceliydi. Çok keyif aldım, mutluyum” derken, 10 yaşındaki Münir Elhammut ise “Agora’yı hiç görmemiştim, ilk kez geliyorum. Çok iyi bir yermiş. Çok güzel bir gün geçiriyorum. Tarihi yapıları öğrendim” dedi. 10 yaşındaki Rüveyda Dağtekin ise “Çok güzel bir yere geldik. İyi ki de gelmişiz. Ben buraya hep dışarıdan bakıyordum. Çok güzel bir gün geçiriyorum, iyi ki gelmişim” sözlerine yer verdi.

“Kendimi çok iyi hissettim”

9 yaşındaki Zehra Kondu “Agora’ya geldik, burada tarihi kemerleri öğrendik, mozaiklere baktık. Öğretmenler bize eski yapıları anlattı. Çok güzel bir gün geçiriyorum” derken, 10 yaşındaki Alperen Yıldız, “Bir sürü yer gezdik, tarihi eserleri gördük. Bu üç günde İzmir’i tanımış oldum, Konak’ı tanımış oldum” diye konuştu. 9 yaşındaki Doğa Dalbudak, “Çömlek yaptık, eski yapıları gezdik, tabloları gördük. VR gözlükle tarihi yerleri gördük. Biz bu gezilerle İzmir’i tanıyoruz” ifadelerini kullandı. 9 yaşındaki Miraç Akdestan da şöyle konuştu: “Arkeolojik kazıları öğreniyoruz. İzmir’i ve tarihi öğreniyorum. Üç gün boyunca kendimi çok iyi hissettim. Burada olmak iyi öğrenmem konusunda faydalı oldu.”

Kaynak: İZBB

Bu post İzmir’in Mirası Çocuklarla Geleceğe Taşınıyor… Aşağıdaki Sitede Yayınlanmıştır. Kuzey Ege Haber. Yazının Kaynağı Bu Sitedir.

Devletin tahsisli arazisine yapılan binanın tahsis amacına aykırı şekilde “Mükemmeliyet Merkezi” adı altında ALOSBİ yönetiminde tutulması tepki çekerken, İzmir İl Milli Eğitim Müdürü Ömer Yahşi’nin yasal yollara başvurmaması eleştiri konusu oluyor. 2025-2026 eğitim-öğretim yılı biterken, öğrenciler mağdur, öğrenci velileri mağdur.

ALOSBİ’DE KURAL TANIMAZLIK DEVAM EDİYOR!..

ALOSBİ (Aliağa Kimya İhtisas ve Karma Organize Sanayi Bölgesi) yönetiminin, TOBB ALOSBİ Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi için yapılan atölye binasını Milli Eğitim Bakanlığı’na (MEB) teslim etmemekte ayak diretmesi, skandal bir boyuta ulaştı. Değişik zamanlarda kamuoyunun gündemine taşıdığımız bu hukuksuzlukta kural tanımazlık devam ederken, idari ve hukuki makamların sessizliği “Burada başka bir hesap mı dönüyor?” sorusunu akıllara getiriyor.

KAMUOYUNA, MESLEK LİSESİ ATÖLYESİ, DEVAM EDEN PROJE OLARAK SERVİS EDİLMİŞTİ..

ALOSBİ Yönetim Kurulu Başkanı Haluk Tezcan ve yönetiminin, binanın kullanım amacını değiştirmek istediği yönündeki iddialar, kurumun geçmişteki resmi yayınlarıyla da çelişiyor. ALOSBİ’nin resmi Kasım 2023 tarihli e-bülteninde, söz konusu proje açıkça “Meslek Lisesi Atölye Yapım İşi” başlığıyla sunulmuş; projenin 5700 m² inşaat alanı üzerinde 10 sınıf, 16 atölye ve 414 kişilik konferans salonundan oluştuğu ve öğrencilere hizmet edeceği net bir şekilde ilan edilmiştir. Yine ALOSBİ’nin Temmuz 2024 tarihli e-bülteninde, yükselen inşaatın fotoğrafları “Meslek Lisesi Atölye” ibaresiyle kamuoyuna “devam eden proje” olarak servis edilmişti.

BU YAPI BÜNYESİNDE, KOORDİNATÖR ATAMASI DAHİ YAPILDIĞI GELEN BİLGİLER ARASINDA..

Buna rağmen, Haluk Tezcan yönetiminin lise için yapılacağını ilan ettiği bu binayı MEB’e teslim etmek yerine, “Mükemmeliyet Merkezi ve Teknoloji Transfer Ofisi” adı altında “İzmir Model Fabrika” projesine tahsis etmek istediği belirtiliyor. Hatta bu yapı bünyesinde kurumsal görevlendirmelerin (koordinatör ataması) dahi yapıldığı gelen bilgiler arasında.

Hukukçuların görüşlerine göre; söz konusu binanın inşa edildiği arazi, ALOSBİ yönetiminin geçmişte verdiği resmi onay yazısıyla Milli Eğitim Bakanlığı’na tahsis edilmiş bir kamu arazisidir.

MEB’E TAHSİS EDİLMİŞ BİR ARAZİ ÜZERİNDE TEK TARAFLI TASARRUFTA BULUNULAMAZ…

İdari hukuk teamüllerine göre; mülkiyeti (tapusu) ALOSBİ’de olsa dahi, MEB’e tahsis edilmiş bir arazi üzerinde tahsis amacı dışında tek taraflı tasarrufta bulunulamaz. ALOSBİ yönetiminin, bakanlığın onayı veya taraflar arasında yapılmış yasal bir ek protokol olmaksızın, kendi bültenlerinde lise binası olduğunu beyan ettiği bir yapıyı teslim etmekten kaçınması, yasal açıdan ciddi bir “tahsis ihlali” ve usulsüzlük iddiasını doğurmaktadır.

MÜDÜR YAHŞİ TÜM BELGELERE VAKIF OLMASINI RAĞMEN SÜRECİ YARGIYA TAŞIMIYOR…

Sürecin kamuoyunu en çok düşündüren kısmı ise devletin ve öğrencilerin haklarını savunmakla birinci dereceden sorumlu olan İzmir İl Milli Eğitim Müdürü Ömer Yahşi’nin tavrıdır. Ömer Yahşi’nin, konunun tüm detaylarına ve ortadaki resmi belgelere vakıf olmasına rağmen aylardır süreci yargıya taşımaması, “ALOSBİ yönetimine imtiyaz mı tanınıyor?” sorusunu akıllara getirmektedir.

Kamu malını korumakla yükümlü bir bürokratın, tahsisli araziye yapılan binanın devri için gerekli hukuki yolları (tespit, müdahalenin men-i vb.) işletmemesi, kamuoyu vicdanında “Görevi ihmal mi ediliyor?” sorusunu ve tepkisini beraberinde getirmektedir.

BU BELİRSİZLİĞİN FATURASINI NE YAZIK Kİ OKULUN ÖĞRENCİLERİ ÖDÜYOR…

Bu belirsizliğin faturasını ise ne yazık ki geleceğimiz olan TOBB Alosbi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi öğrencileri ödüyor. 2025-2026 eğitim-öğretim yılı sona ererken, okul için yapılan ve okulun hemen yan tarafında yapılmış 5700 metrekarelik modern atölye binası boş ve teslim edilmemiş halde bekletilirken, TOBB ALOSBİ Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi öğrenci ve velileri çaresizlikten mevcut okul binası içindeki, atölye olarak planlanmamış normal sınıfları dönüştürerek, derme çatma, küçük eğitim alanları oluşturmak zorunda kaldı. Öğrenciler, kendileri için inşa edilen geniş ve modern atölyeler yerine, bu yetersiz ve dar sınıflardan oluşan laboratuvar ve atölyelerde eğitim almaya mahkum bırakıldı.

Bir basın kuruluşu olarak, kamu yararı ve eğitim hakkı adına Haluk Tezcan ve Ömer Yahşi’ye şu soruları yöneltiyoruz:

YASAL SÜREÇLERİ DAHA NE KADAR GÖZARDI EDECEKSİNİZ?…

Kendi resmi bültenlerinizde “Meslek lisesine yapıyoruz” diye e-bültenlerinizde ilan ettiğiniz binayı, hangi yasal dayanakla ve hangi hakla amacından saptırarak Mükemmeliyet Merkezi adı altında “İzmir Model Fabrikası” yapmaya çalışıyorsunuz? Devletin arazisi üzerine kurduğunuz atölyeyi teslim etmemeye, yasal süreçleri göz ardı ederek, daha ne kadar devam edeceksiniz?

Müdür Ömer Yahşi’ye: Başında bulunduğunuz kurumun tahsisli arazisi ve öğrencilerin eğitim hakkı söz konusuyken, ALOSBİ yönetiminin bu tutumuna karşı yasal haklarınızı ve yargı sürecini neden başlatmıyorsunuz? Sessiz kalarak kamu zararına yol açıldığı iddialarına ne cevap vereceksiniz?

Devlet, kuralları ve kurumlarıyla kaimdir. Aliağa yerel basını olarak ALOSBİ’de hukukun askıya alınmasına, devletin tahsisli arazisinin şahsi vizyon projelerine kurban edilmesine müsaade etmeyeceğiz.

Konunun takipçisi olmaya, devletin ve öğrencilerin hakkını yasal sınırlar dahilinde savunmaya ve belgeleriyle kamuoyunu aydınlatmaya devam edeceğiz.

“Konuyla ilgili ALOSBİ yönetimi ve İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nün cevap hakkı açık olup, yapacakları açıklamalar aynen yayınlanacaktır…”

Bu post ALOSBİ’DE KURAL TANIMAZLIK DEVAM EDİYOR, BURADA BAŞKA BİR HESAP MI DÖNÜYOR?… Aşağıdaki Sitede Yayınlanmıştır. Kuzey Ege Haber. Yazının Kaynağı Bu Sitedir.

İzmir Büyükşehir Belediye Başkanı Dr. Cemil Tugay’ın 1. Uluslararası Otizm Sempozyumu’nda duyurusunu yaptığı Alternatif ve Destekleyici İletişim Sistemi (ADİS) Türkiye’de yerel yönetimler açısından önemli bir dönüm noktası olacak. Konuşma ve dil gelişimi zorluğu yaşayan bireylerin hayata katılımı için Alternatif ve Destekleyici İletişim Sistemi’ni yerel ölçekte erişilebilir kılacak bilimsel çalışmalara hızla başlanıyor.

Konuşma üreten uygulamalar, göz izleme sistemleri…

Alternatif ve Destekleyici İletişim Sistemi (ADİS) konuşma dili yetersiz olan ya da hiç konuşamayan bireylerin iletişim kurabilmesi için kullanılan yöntem, araç ve stratejilerin tümünü kapsıyor. ADİS sayesinde konuşma ve dil alanında destek gereksinimi olan bireyler; temel ihtiyaçlarını ifade edebilme, duygularını paylaşabilme, eğitim süreçlerine daha aktif katılabilme, sağlık hizmetlerinde kendilerini daha doğru anlatabilme ve sosyal yaşamda daha bağımsız hareket edebilme imkânına kavuşabilecek. Bu doğrultuda; göz izleme sistemleri, konuşma üreten uygulamalar, tablet tabanlı iletişim çözümleri ve kişiye özel iletişim yazılımları gibi teknolojilerin geliştirilmesi, uyarlanması ve bireylerin kullanımına sunulmasına yönelik çalışmalar yapılacak.

Bir bireyin “yardım istiyorum”, “acıktım”, “canım acıyor”, “gitmek istemiyorum” ya da “mutluyum” gibi duygu ve ihtiyaçlarını ifade edebilmesi hem günlük yaşam kalitesini hem de toplumsal yaşama katılımını güçlendirecek.

Eğitimler de verilecek…

ADİS, genel olarak yüksek teknoloji sistemleri ve düşük teknoloji sistemleri olmak üzere iki ana grupta değerlendiriliyor. Yüksek teknoloji sistemleri; göz izleme cihazları, konuşma üreten cihazlar, tablet ve iPad tabanlı iletişim uygulamaları ile beyin-bilgisayar ara yüzlerini kapsarken,  düşük teknoloji sistemleri ise resimli değiş tokuş iletişim sistemi, iletişim panoları ve kitapları, alfabetik ve sayısal gösterme panoları ile evet/hayır sistemlerinden oluşuyor.

Başkan Dr. Cemil Tugay’ın başlattığı çalışmalar kapsamında, İzmir Büyükşehir Belediyesi bünyesinde düşük teknoloji iletişim sistemlerinden başlayarak tüm hedef grupları kapsayacak yüksek teknoloji laboratuvar ve atölye sisteminin kurulması hedefleniyor. Bu merkezlerde bireylerin ihtiyaçlarına uygun iletişim araçlarının geliştirilmesi, uygulanması ve eğitimlerinin verilmesi planlanıyor.ADİS’in belediye düzeyinde erişilebilir hale getirilmesi, Türkiye’de yerel yönetimler açısından önemli bir dönüm noktası olacak.

Tugay: İzmir’de hiç kimse görünmez olmayacak…

Başkan Tugay, İzmir’de hiç kimsenin iletişim kuramadığı için görünmez kaldığı bir düzeni kabul etmediklerini belirterek “Sosyal belediyecilik yalnızca yol, bina ya da altyapı yapmak değildir; insanların birbirini anlayabildiği, kendini özgürce ifade edebildiği bir yaşam kurmaktır. Konuşma ve dil alanında destek gereksinimi olan yurttaşlarımızın eğitimden sağlığa, sosyal yaşamdan kamusal hizmetlere kadar her alanda eşit haklara sahip olması için çalışıyoruz. İzmir’de herkesin sesi duyulsun, herkes kendini ifade edebilsin istiyoruz. ADİS çalışmasını da bu anlayışla çok önemsiyoruz” dedi.

Atölyeler yapıldı…

Alternatif ve Destekleyici İletişim Sistemi kapsamında Havagazı Fabrikası’nda düzenlenen atölyelerde engelli bireyler ve aileleri, üniversite öğrencileri ve alan profesyonellerinin katılımıyla yardımcı teknolojiler kullanılarak ADİS atölyesi ve uygulamalı Kolay Dil Atölyesi gerçekleştirildi…

Kaynak: İZBB

Bu post İzmir’de İletişimde Engelleri Kaldıracak Sistem: “ADİS”… Aşağıdaki Sitede Yayınlanmıştır. Kuzey Ege Haber. Yazının Kaynağı Bu Sitedir.

İzmirli çocuklar, İzmir Büyükşehir Belediyesi’nin projeleriyle kültür sanatın da tam kalbinde yer alıyor. Ahmed Adnan Saygun Sanat Merkezi’nde (AASSM) beş haftalık “Bir Yazar Bir Çizer ile Resimli Kitabımı Hazırlıyorum” atölyesi tamamlandı. Eğitmen ve yazar Cansu Yetik ile kitap çizeri Özge Yetik yönetimindeki çalışma, 7-12 yaş arası 20 çocuğun katılımıyla gerçekleşti. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’na sayılı günler kala biten atölye sonucunda, çocuklar kendi yazdıkları kitaba erişmenin mutluluğunu yaşadı. Çalışma sonucunda küçük yazarlara eğitim sertifikası da takdim edildi.

İlk kez AASSM’de yapıldı…
Atölye kapsamında çocuklara yazmanın önemi öğretilirken, her çocuk kendi seçtiği bir konu üzerinden hikâye yazdı. Yazılan hikâyelerin ardından kitapta yer alacak çizimlerin boyanması aşamasına geçildi. Resimli bir hikâye yaratmanın ayrıntılarını öğrenen çocuklar, unutamayacakları bir deneyim yaşadı.
Cansu Yetik ve Özge Yetik, Türkiye’de ilk kez resimli kitap atölyesini AASSM’de hazırladıklarını belirterek, “Çocukların özellikle bir kitap nasıl hazırlanır, yazar kimdir, editör ne yapar, kitap hangi aşamalardan geçerek hazırlanır gibi konularla tanışmasını istedik.

Çocukları okumaya, yazmaya, çizmeye teşvik etmeye çalışıyoruz. Çocuklar, düşündükleri bir fikri yazıya aktardı, yazarken kahramanlarını kendileri seçti ve resimlerini çizerek boyama yaptı. Oldukça başarılı oldular. Hayatlarına birer küçük yazar olarak devam edeceklerine inanıyoruz” dedi…

Kaynak: İZBB

Bu post KENDİLERİ KÜÇÜK, HAYALLERİ BÜYÜK… Aşağıdaki Sitede Yayınlanmıştır. Kuzey Ege Haber. Yazının Kaynağı Bu Sitedir.

Atölye Binası Model Fabrika’ya mı Dönüştürülüyor?
Milli Eğitim’e tahsis edilen arazi üzerine yapılan ve TOBB – ALOSBİ Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi öğrencilerinin uygulamalı eğitim alması için planlanan atölye binasının, okula verilmek yerine “İzmir Uygulamalı Yetkinlik ve Dijital Dönüşüm Merkezi – Model Fabrika” olarak kullanılmasına karar verilmesi tartışma yarattı.

TOBB ile Milli Eğitim Bakanlığı arasında yapılan protokole de aykırılık taşıyan bu karar büyük bir tartışmanın da fitilini ateşleyecek gibi duruyor. Milli Eğitim Bakanlığı’na tahsis edilmiş ve üzerine kurulan TOBB – ALOSBİ Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi için yapılan atölye binası, bölgenin nitelikli teknik eleman ihtiyacını karşılamak üzere planlanmıştı. Ancak, Lise için hayati önemi olan atölye binasının, ALOSBİ yönetiminin inisiyatifiyle Model Fabrika’ya dönüştürülmesi, ALOSBİ’nin Milli Eğitim ile yaptığı protokollere aykırı hareket ettiği iddialarını gündeme getirdi.

ALOSBİ’nin, meslek lisesi protokolleri kapsamında üstlendiği bu yapının amacından saptırılması; öğrenci, veli ve eğitim camiasında ciddi rahatsızlık oluşturdu. Kararın, TOBB ile Milli Eğitim Bakanlığı arasında yapılan protokole aykırı olduğu iddia ediliyor.

Sektörün nitelikli teknik personel ihtiyacını karşılamak için kurulan meslek lisesi, uygulamalı eğitimin kalbi sayılan atölyeye erişemezse ciddi bir kalite kaybı yaşanacağı belirtiliyor. Atölyeler, öğrencilerin teorik bilgiyi pratiğe döktüğü, sanayi tipi makinelerle tecrübe kazandığı kritik eğitim birimleri olarak kabul ediliyor.
Öğrenciler ve veliler, “Atölyesiz bir meslek lisesi nasıl olacak?” diyerek endişelerini dile getiriyor.

Model Fabrika mı, Eğitim Önceliği mi?…
Bina “İzmir’in Model Fabrikası” projesi için yeni yer olarak seçilmiş olsa da, bunun meslek lisesinin temel eğitim altyapısının önüne geçirilmesi büyük tepki topladı. ALOSBİ yönetiminin, kendi sorumluluğundaki bir eğitim kurumunun ihtiyaçlarını geri plana atması, bölgedeki mesleki eğitim vizyonu açısından sorgulanıyor.

Milli Eğitim Bakanlığı ve İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nün bu karara karşı nasıl bir tavır takınacağı merak konusu. Eğitimciler, veliler ve öğrenciler, protokollere uygun hareket edilerek atölye binasının derhal meslek lisesine teslim edilmesi çağrısında bulunuyor.

ALOSBİ Başkanı Soruları Yanıtlamıyor…
Alosbi Yönetim Kurulu Başkanı Haluk Tezcan’ın, kendi internet sitelerinde yayımlanan e-bültenlerde “Meslek Lisesi Atölye İnşaatı” olarak tanıttıkları proje konusunda gazetecilere randevu vermediği ve sorulardan kaçındığı öğrenildi. Bu tutum, kamuoyundaki soru işaretlerini daha da artırıyor…

Bu post ALOSBİ YÖNETİMİ MESLEK LİSESİ ATÖLYESİNİ TESLİM ETMİYOR, ÖĞRENCİLER VE VELİLER BÜYÜK TEPKİ GÖSTERİYOR!… Aşağıdaki Sitede Yayınlanmıştır. Kuzey Ege Haber. Yazının Kaynağı Bu Sitedir.

Düzenlediği atölyelerle hem çocuklara hem de yetişkinlere farklı deneyimler sunan İzmir Büyükşehir Belediyesi Ahmed Adnan Saygun Sanat Merkezi, bu kez 8-10 yaş arası çocuklara yönelik “Birlikte Düşünüyoruz Çocuklarla Felsefe (P4C) Atölyesi”ni hayata geçirecek.

Eğitmen Cansu Yetik eşliğinde haftada bir gün olmak üzere üç hafta sürecek bu özel atölye, çocukların eleştirel, yaratıcı, iş birlikçi ve özenli düşünme becerilerini geliştirmeyi amaçlıyor. 16, 23, 30 Temmuz tarihlerinde saat 11.00’de gerçekleştirilecek ücretsiz atölyenin kontenjanı 20 kişiyle sınırlı tutuluyor. Veliler, https://www.aassm.org.tr/ adresindeki form üzerinden atölyeye kayıt yaptırabiliyor…

İZMİR BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ

Bu post BÜYÜKŞEHİR’DEN İZMİR DE ÇOCUKLARA ÖZEL ATÖLYE… Aşağıdaki Sitede Yayınlanmıştır. Kuzey Ege Haber. Yazının Kaynağı Bu Sitedir.

TEKNOFEST bugün de farklı illerden gelenlerle birlikte ziyaretçi akınına uğradı. Festivale katılım bu yıl rekor kırarak 1 milyon 720 bin kişi oldu.

17-22 Eylül’de altı gün boyunca Atatürk Havalimanında yapılan festivale katılanlar bir yandan Türkiye’nin teknolojide geldiği noktayı inceleme fırsatı bulurken diğer yandan gösteri uçuşları, konser, atölyeler ve yarışmalar iyi vakit geçirme fırsatı buldu..

Kaynak-Gerçek Gündem

Bu post TEKNOFEST’E, 1.720.000 KİŞİ KATILDI.. Aşağıdaki Sitede Yayınlanmıştır. Kuzey Ege Haber. Yazının Kaynağı Bu Sitedir.

Çocuklar ayrıca minik felsefe okumaları, drama ve oyunlarla tatillerinde boş zamanlarını verimli şekilde değerlendiriyorlar.Aydınlıkevler Mahallesi Semt Merkezinde başlatılan ekoloji odaklı atölye çalışmalarında 9-12 yaş grubu çocuklar, drama, sanat, el becerileri, atık malzeme dönüşümü çalışmalarına başladı.

Yapılan etkinlikler felsefeyle de desteklenerek, çocuklarda farkındalık bilinci oluşturulması amaçlanıyor. Çocuklardan büyük ilgi gören atölye çalışmalarında atıklardan birçok ürün elde edildi. Keziban Zeren Karaaslan koordinatörlüğünde yapılan çalışmalarda minikler ayrıca felsefe okumaları yapıyor, drama ve küçük oyunlarla kendilerini ifade etme, yaşadığı dünyayı anlamlandırma gibi çalışmaları da gerçekleştirmiş oluyorlar.

ATIKLARDAN YAPILAN ÜRÜNLERİ İNCELEDİ..

Çocukların atıklardan yaptıkları ürün ve malzemeleri görmek üzere minileri ziyaret eden Çiğli Belediye Başkanı Utku Gümrükçü, “Çocuklarımızın kendilerine katkı sağlayabilecek uğraşılar içinde olmalarını istiyoruz. Yaptıkları ürünleri birlikte inceledik. Yumurta kartonlarında tohumların filizlenmesini gördüler. Atık ambalaj kutularından işlevsel ürünler yaptılar. Çocuklar hem atıkları geri dönüştürdüler, hem de felsefe okumaları ve drama çalışmalarına katıldılar” dedi.“

YENİSİNİ ALMA, ÇÖPÜ ATMA, ÇÖPÜ ÇOĞALTMA, GEZEGENİ RAHAT BIRAK”

Ekoloji Koordinatörü Keziban Zeren Karaaslan ise çocukların kısa sürede birçok faaliyete katılarak gelişimlerine katkı sağladıklarını belirtti. Karaaslan şöyle konuştu; “Çocuklarımız tohum ekme ve drama oyunlarına katıldılar. Çalışmalarda çocuklar birbirlerine her gün bir sevgi menüsü sundular. Sevgi ve doğayı koruma ana temamız oldu. Burası bir okul değil, yapılan çalışma bilgi paylaşımı. Ana sloganlarımızdan biri de yenisini alma, çöpü atma, çöpü çoğaltma, gezegeni rahat bırak..”

Bu post YENİSİNİ ALMA, ÇÖPÜ ATMA, ÇÖPÜ ÇOĞALTMA, GEZEGENİ RAHAT BIRAK!” Aşağıdaki Sitede Yayınlanmıştır. Kuzey Ege Haber. Yazının Kaynağı Bu Sitedir.

Bergama Kozak Yaylası Yerlitahtacı Mahallesi’nde bulunan ormanlık alanda Güzel İşler Derneği’nin organize ettiği Orman Okulu Atölyesi’ne yaşları 5 ile 12 arasında değişen 15 çocuk katıldı.

Atölyede çocuklara, hayvanları tanıma, yaşam becerilerini geliştirme ve doğayı temiz tutma konularında bilgilendirmede bulunuldu. Her çocuk ormanın içerisinde bir masal kitabı okudu.

Çocuklar öğretmenlerinin eşliğinde kendilerine kardeş ağaç seçerek ağaca kilden yüz yapıp kardeş ağaçlarına sarıldı. Öğretmenleriyle birlikte iple tırmanış da gerçekleştiren çocuklar doğa ile iç içe olmanın mutluluğunu yaşadı.

Orman Okulu Eğitmeni Fatinur Aracı AA muhabirine yaptığı açıklamada,”Burada çocuklarla beraber çok güzel etkinlikler yaptık. Doğayı tanıma ve sevme, büyük kas, küçük kas gelişimlerine yönelik çalışmalar yaptık. Hepsinin de çok keyif aldığını görüyorum. Mutlu ayrılıyorlar. Bu da beni mutlu ediyor.” dedi.

Çocukların teknoloji bağımlılığına da değinen Arıcı,”Şu anda şehirde çocuklar o kadar çok teknoloji ile iç içeler ki doğayı ve çevreyi biraz unutmuş durumdalar. Onlara bunu yeniden hatırlatmalıyız ve onları biraz da olsa teknolojiden uzaklaştırmamız gerektiğini düşünüyorum.” diye konuştu.

Atölyeye katılan 9 yaşındaki Ateş Öztürk de etkinliğin eğlenceli ve öğretici geçtiğini belirtti..

Kaynak-AA

Bu post KOZAK YAYLASINDA; “ORMAN OKULU ATÖLYESİ” Aşağıdaki Sitede Yayınlanmıştır. Kuzey Ege Haber. Yazının Kaynağı Bu Sitedir.

8 Temmuz – 2 Ağustos tarihleri arasında, Aliağa, Çiğli, Bornova, Selçuk, Gültepe, Altındağ ve Bornova Doğanlar Şapeli Kültür Merkezleri’nde; tiyatro, masal, pantomim, kukla, stop-motion ve müzik olmak üzere altı farklı türde, interaktif uygulamalar ile altı farklı atölye ile beceri kazanıyorlar.

Dört haftalık eğitimin sonunda çocuklar, yaptıkları çalışmaları ve edindikleri becerileri sergileyecek. Animasyon yönetmenleri tarafından gerçekleştirilen stop- motion animasyon atölyesinde, çocuklar hayalindeki karakteri yaratıyor, hikayesini fotoğraflayarak filme dönüştürüyor.

Kukla tiyatrosu oyuncularının rehberliğinde, çocukların hayal ettikleri kuklaları yürütücü eşliğinde yapmasıyla gerçekleşiyor. Çocuklar bu atölye sonucunda kendi yaptıkları kuklaları ile eve dönüyorlar.

Pantomim sanatçısının yürütücülüğünde çocuklar bu atölyede beden farkındalığı ve konuşmadan sanatsal ifade becerisi kazanacak. Atölye sonunda çocuklara kısa solo performans sunuyor

Masal anlatıcısı eşliğinde atölye çalışmasında çocuklar her hafta farklı bir masal dinleyerek, anlatılan masalı canlandırmaya çalışıyor. Masal kapısından giren çocuklar ile hikayeleri tamamlama, yeniden yazma çalışmaları yapılıyor.

Tiyatro oyuncusu eşliğinde atölye çalışmasında drama yöntemleri ile çelişki kavramı üzerine çalışılıyor. Çocuklarla birlikte hazırlanan tiyatro metni sahneleştiriliyor.

Müzisyenler ile yürütülen atölyede ritm, dans, beden perküsyonu, orff gibi yöntemler kullanılıyor. Çocuklar 4 hafta sonunda 5 şarkılık bir koroyla şarkılarını paylaşacak.

İzmir Büyükşehir Belediyesi, Aliağa Kültür Merkezinde eğitimler başladı. Aliağa’lı minikler hem eğleniyor, hemde öğreniyor. Aileleri ise çocuklarındaki gelişmeyi gururla takip ediyor..

Bu post ALİAĞA’LI MİNİKLER HEM ÖĞRENİYOR HEMDE EĞLENİYOR.. Aşağıdaki Sitede Yayınlanmıştır. Kuzey Ege Haber. Yazının Kaynağı Bu Sitedir.